Personalizar preferências de consentimento

Usamos cookies para ajudá-lo a navegar com eficiência e executar determinadas funções. Você encontrará informações detalhadas sobre todos os cookies em cada categoria de consentimento abaixo.

Os cookies categorizados como "Necessários" são armazenados no seu navegador, pois são essenciais para ativar as funcionalidades básicas do site.... 

Sempre ativo

Necessary cookies are required to enable the basic features of this site, such as providing secure log-in or adjusting your consent preferences. These cookies do not store any personally identifiable data.

Não há cookies para exibir.

Functional cookies help perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collecting feedback, and other third-party features.

Não há cookies para exibir.

Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. These cookies help provide information on metrics such as the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc.

Não há cookies para exibir.

Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors.

Não há cookies para exibir.

Advertisement cookies are used to provide visitors with customized advertisements based on the pages you visited previously and to analyze the effectiveness of the ad campaigns.

Não há cookies para exibir.

Benigno Delmiro Coto

Benigno Delmiro Coto

BenignoDelmiro Coto

Sobre mi

Benigno Delmiro Coto es licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo, doctor en Filología por la Universidad de Zaragoza y catedrático de Educación Secundaria. Actualmente, trabaja en el IES Rosario de Acuña de Gijón (Asturias). En el campo de la investigación histórico-literaria, es autor de libros y artículos relacionados con el trabajo en las minas y su presencia en la literatura. En el ámbito de la enseñanza literaria, ha publicado artículos sobre los talleres literarios en las revistas Signos (1994), Textos (1995, 1999) y Tarbiya (2001), y ha colaborado en las obras colectivas: La enseñanza de la lengua y el aprendizaje de la comunicación (1994) y El aprendizaje de la comunicación en las aulas (2001). Ha dirigido múltiples talleres literarios convocados por instituciones culturales y coordinado la edición de sus textos. Además, es el encargado del taller literario de la revista Ábaco y ha sido ponente en innumerables cursos de formación continua del profesorado.