CristinaLlinares Francisco
Sobre mi
Publicaciones
Aprendizajes básicos imprescindibles y aprendizajes básicos deseables
EDITORIAL
Aprendizajes básicos imprescindibles y aprendizajes básicos deseables
EDITORIAL
Prácticas de escuela
...
Aprenentatges bàsics imprescindibles i aprenentatges bàsics desitjables
EDITORIAL
Otras rutinas enriquecedoras
...
GRAO 0-6 (NUM. 1 / JUNY 24) Aprenentatges bàsics imprescindibles i aprenentatges bàsics desitjables
EDITORIAL
El relato y la permanencia del yo
...
Què s’aprèn a l’escola infantil
Identificar els aprenentatges bàsics imprescindibles ens ajuda ...
Materiales: intencionalidad, criterios, concepciones educativas
...
Una escuela para Jimena
Este texto narra la experiencia de una escuela infantil en la inclusión de Jimena, una ni&...
Temas relacionados
#Aprendizaje significativo / significatividad #Asertividad del profesorado #Atención a la diversidad #Atención a las familias #Competencias #Comportarse de acuerdo con unas pautas de convivencia #Comunicación en familia #Comunicación y expresión #Contextos de aprendizaje / entorno #Creatividad #Creatividad y música #Currículum de centro (proyecto curricular de centro/despliegue curricular PCC) #Danza #Desarrollo curricular #Educación afectiva emocional #Educación familiar #Espacios familiares #Finalidades de la educación #Formación continua del profesorado/formación permanente #Formación inicial del profesorado #Función social de la enseñanza #Grupos orientación familiar #Inteligencia emocional #Juegos musicales #LOMLOE (2022) #Motivación #Observar y explorar entorno inmediato #Personalización de los aprendizajes #Progresar en el conocimiento y dominio del cuerpo #Seguridad afectiva, emocional y propia imagen #Selección de contenidos #Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos #Situaciones de aprendizaje #Teatro #ABP/Aprendizaje basado en problemas/proyectos #Acción tutorial #Alfabetización científica #Aprendizaje entre iguales/tutoria entre iguales #Aprendizaje y servicio #Ciencia, tecnología y sociedad #Educación para la convivencia #Evaluación formativa o reguladora #Género y educación #Orientación y tutoría. General #Proyectos de investigación #Proyectos de trabajo #Acción comunitaria #Acogida y adopción #Ambientes #Aula hospitalaria #Biblioteca/mediateca #Calidad educativa #Centros de interés #Color #Competencia para aprender a aprender #Competencias profesionales del profesorado #Conciliación vida laboral/escuela #Corresponsabilidad #Crianza 0-3 #Cuentos y literatura infantil #Desarrollo profesional #Dibujo #Didáctica de las capacidades en educación infantil #Educación en familia #Educación ética #Educación lenta #Emociones #Enfoque globalizador #Estrategias d'EA/Estrategias internas #Expresión y compresión oral #Familia #Familia y educación #Filosofía en la escuela #Geometría #Gestión del aula #Informática #Intervención en situaciones de riesgo #Juegos/Gamificación #Literatura infantil/juvenil #Madres i padres separados #Material manipulativo #Materiales curriculares y recursos didácticos #Métodos globalizados #Organización de los horarios escolares. Calendarios #Organización del espacio/tiempo #Pintura #Plurilingüismo/bilingüismo #Principios metodológicos #Recién llegados/inmigración #Relaciones interactivas #Representación del espacio #Rincones #Roles del profesorado #Técnicas de la expresión visual y plástica #Televisión #Trabajo en equipo del profesorado #Transversalidad #Uso de la fotografía #Uso de la televisión #Uso de las TIC (tecnologías) #Uso de los blogs #Uso de los videojuegos #Uso del cine #Vinculación afectiva #Aprendizaje cooperativo #Conocimiento y exploración del entorno #Convivencia #Coordinación equipo docente #Empatía #Escuela rural/ZER #Habilidades sociales #Habilidades sociales del profesorado #Organización y participación de las familias #Salud laboral #Acoso moral (Bullying) #Álbum ilustrado #Alfabetización #Autonomía e iniciativa personal #Capacidades perceptivo-motrices #Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo natural #Comunidad educativa #Coordinación #Cuento #Derechos humanos #Desarrollo emocional #Desarrollo personal #Descubrimiento del entorno #Didáctica de las ciencias sociales y humanidades #Didáctica general y metodología general #Educación para la paz #Escuela inclusiva #Espacios abiertos #Evolución y maduración #Funcionalidad #Funciones y procesos organizativos #Hábitos básicos de autonomía #Hábitos de higiene #Iniciativa para afrontar situaciones de la vida cotidiana #Intervención social #Investigación del medio #Juego y experimentación #Legislación educativa #Observación #Pautes d'observació #Política educativa #Proceso de adaptación #Programación por capacidades en Educación Infantil #Redes de atención a la infancia #Relación e interacción #Rutinas educativas #Vinculos relacionales/Apego #Comedores escolares #Comunicación y lenguaje #Conversación y diálogo #Dirección de Centros #Entorno #Equidad #Figuras relevantes #Identidad y autonomía personal #Informes de evaluación del sistema educativo (PISA, Bofill...) #Normativa que regula la organización del centro #Personal directivo #Programación de aula #Relatos de vivencias personales #Técnicas y recursos para la evaluación #Acogida y adaptación #Educación para el desarrollo #Educación para la sostenibilidad #Evaluaciones sobre actividades escolares en el aula y en el centro #Formación y desarrollo del profesorado #Gestión del cambio #Juego simbólico #Juegos pre-simbólicos #Juegos sensoriales #Juguetes #Liderazgo en centros #PEC #Práctica psicomotriz/psicomotricidad relacional #Proyectos de desarrollo #Psicomotricidad #Resolución de conflictos / mediación #Salud del niño y la familia #Convivir en la diversidad #Diversidad física y motriz #Familia y diversidadContacto
SIGA-NOS NAS REDES: