Actitudes hacia la lengua materna y la del país de acogida por parte de los escolares inmigrantes

A lo largo de las últimas décadas se ha evidenciado el importante papel de las actitudes lingüísticas en el éxito o en el fracaso final en los procesos de desarrollo de la educación bilingüe (Baker, 1992). En este sentido, se ha estudiado especialmente la relación entre el rendimiento alcanzado en el aprendizaje de una segunda lengua y las actitudes y motivaciones hacia ella.Por ello, hacemos referencia a Lambert (1969), que afirmaba que aquellos individuos que aprenden una segunda lengua (L2) con finalidades utilitarias y prácticas presentan una motivación de tipo instrumental, m…