Incluidas por la LOGSE (1990) dos materias específicas de economía en la modalidad del bachillerato de humanidades y ciencias sociales, y reconocida la complejidad que comportan la enseñanza y el aprendizaje de esta materia (Travé, Estepa y De Paz, 2001), ha sido necesario el transcurso de casi treinta años para que los docentes de la especialidad podamos apoyar nuestra tarea con un arsenal de recursos didácticos suficientemente amplio. Si bien la investigación en la didáctica de la economía en general y en el bachillerato en particular sólo ha dado los primeros pasos.Se suele res…
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