Introducción
A partir de una serie de cuestiones de contenido matemático básico, propuestas en forma de ejercicio escrito a alumnos/as de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz en su primer día de curso, se ha realizado un estudio preliminar sobre su bagaje matemático, a ese nivel. La pregunta fundamental, en la base de este trabajo, a la que queremos contribuir a responder es cómo tratar la formación matemática de nuestro alumnado, del que salen los futuros formadores de primaria. Y subsidiaria a ella, en esta ocasión nos preguntamos por las carencias …
