Con la entrada en vigor en España de la Ley Orgánica de Educación (Jefatura del Estado, 2006), en sustitución de la anterior Ley Orgánica de Calidad de la Educación (Jefatura del Estado, 2002), asistimos a otra vuelta de tuerca en la legislación educativa española orientada a fijar los objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que inspirarán los currículos obligatorios de las diversas áreas, asignaturas y materias y, en consecuencia, orientarán lo que posteriormente se haga en las aulas.
El aprendizaje escolar de competencias
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