Nuestro punto de partida es el cuestionamiento que hace Rodríguez Lestegás (2000) de los cuatro principios (las cuatro “R”) propios de las disciplinas escolares: realismo, resultados ciertos (sin discusión), rechazo de lo ideológico y uso de un referente consensuado:
“Se da por supuesto que esa realidad es directamente aprehensible y comprensible con tal de disponer de una cierta metodología de trabajo y de un vocabulario específico mínimo, obviando los lenguajes, los puntos de vista y las condiciones de construcción del discurso geográfico”
(ibid., p. 113)
Así, la clase de geografí…
