El presente artículo pretende reflexionar sobre las dificultades en el proceso de integración social de los alumnos con necesidades educativas especiales (NEE) en las sesiones de educación física (EF).
La complejidad del proceso integrador se describirá mediante la relación de condicionantes que, desde diversos puntos de vista, afectan a la normalizada participación de los alumnos, concretamente con discapacidad, en las sesiones de EF.
La atención a la diversidad
El concepto atención a la diversidad es lo suficiente amplio para que tenga cabida en él cualquier alumno o alumna que, po…
