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Las escuelas unitarias e incompletas que imparten la Educación Primaria son fuente de discusión, casi permanente, en relación con la calidad educativa que pueden ofrecer a su alumnado. En unos casos, se piensa que el currículum impartido será más completo y especializado en centros escolares con todas las unidades necesarias para que los alumnos estén en grupos más homogéneos, y en otras ocasiones, la opinión favorece la escuela pequeña, al considerar sus potencialidades en otras facetas de la educación imposibles de llevar a cabo en centros mayores, más impersonales.
La obra …
