CEFIRE Específico de Educación Inclusiva. Valencia
En este artículo presentamos algunos de los resultados obtenidos tras la puesta en marcha de la secuencia didáctica «¿Eres lo que escribes?» en cinco grupos de 2.º de ESO. El diseño de la secuencia didáctica promovía el uso reflexivo de la lengua, es decir, no solo el conocimiento de los conceptos (o su identificación) sobre la cohesión sino su aplicación práctica en la escritura colaborativa.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
Este proyecto nació de los interrogantes que se generaron en mí pocos meses de…
