Universidad Pedagógica Nacional. Hidalgo (México)
Se reflexiona sobre algunas estrategias didácticas implementadas en las escuelas multigrado con niños de primero, segundo y tercer grado, en México. Presentamos una secuencia didáctica en donde se utilizan formas geométricas (cuadrados) que colorean para representar un patrón multicolor de determinado número de piezas, lo que ayuda a la comprensión de las relaciones aritméticas de la suma iterada y a la iniciación al concepto de multiplicación.
¿Qué vamos a hacer hoy, maestra? Preguntan al llegar al salón de clases, m…
