Escuela de Educación Secundaria núm. 17 Pueblos Originarios. Buenos Aires (Argentina)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
En este trabajo analizamos la gestión del saber matemático en el desarrollo de un estudio interdisciplinar vinculado al crecimiento de plantas. Los principales resultados indican que el trabajo posibilitó que los protagonistas fueran los estudiantes: estos formularon y respondieron preguntas y lograron autonomía y responsabilidad para la búsqueda de información en diversas fuentes.
Akim Mazumder (Pexels)
En A…
