Una intervención didáctica
Gimnasio Moderno. Bogotá (Colombia)
Se relata una experiencia didáctica orientada a la modificación de funciones ejecutivas asociadas con el acto lector (iniciar, mantener y gestionar la acción). La intervención se llevó a cabo con un grupo de estudiantes de último grado de bachillerato en un colegio privado en Bogotá (Colombia), en el contexto pandémico. Una conclusión está en el carácter asertivo de la comunicación sobre las observaciones etnográficas.
«Me siento muy extraño leyendo en papel y con un lápiz en la ma…
