University of Northern Colorado. Colorado (EE.UU.)
Associate Professor of Music, Lake Forest College. Illinois (EE.UU.)
Este artículo defiende que la evaluación del aprendizaje socioemocional y artístico debe enfocarse en el proceso y no solo en el producto final de la clase de artes. Asimismo, se ofrecen una serie de elementos teóricos y técnicos para que el profesorado de artes pueda entrecruzar la evaluación del de aprendizaje artístico y socioemocional.
El aprendizaje socioemocional (SEL por sus siglas en inglés) ha logrado una atención sin …
