Creemos en la oportunidad de haberse dedicado este monográfico al dilema “Innovación/Investigación en la enseñanza de las ciencias”; y lo creemos precisamente por la confusión terminológica y factual que lo ha venido acompañando en muchos ámbitos de actuación de la didáctica de las ciencias experimentales (DCE en adelante).
¿Toda innovación es investigación? ¿Toda investigación conlleva innovación? ¿A quién corresponde la responsabilidad investigadora? ¿Los profesores y profesoras deben ser innovadores? Estas son sin duda algunas preguntas que surgen de forma natural ante…
