La construcción significativa del conocimiento por parte de los alumnos y alumnas es una de las ideas centrales de la reforma educativa que está en marcha, en nuestro país y en otros. Tal reforma supone, entre otras cosas, un cambio profundo de la visión que se tiene del alumnado, al que no se le debe contemplar como un recipiente pasivo a llenar de conocimiento, sino como constructor activo del mismo. Siguiendo a Anthony (1996), este nuevo punto de vista se apoya en los tres siguientes principios acerca del aprendizaje:
. El aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento y…
