Aprender gracias a la participación
Del mismo modo que los artefactos interactivos han aparecido con fuerza en el mundo de la educación patrimonial y de la museografía, ya no podemos hablar de actividades educativas sin el uso de una buena mediación didáctica. Lejos van quedando, las acciones educativas que provocan un papel pasivo en los alumnos para centrarnos de lleno en el campo de la participación e interacción. Es necesario que cualquier persona que visite un museo o un equipamiento patrimonial pueda transformar la información que recibe en conocimiento y de este modo aprenda s…
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