El artículo detalla las intervenciones que se realizan con alumnado diagnosticado con trastorno del espectro autista (TEA) que no se adapta al centro escolar. Se relatan las estrategias y herramientas que desde la Unidad de Referencia del Trastorno del Espectro Autista (URTEA) se dan a los adolescentes y docentes para poder sostener su día a día en los centros educativos.
La apuesta por la inclusión educativa del alumnado con necesidades especiales en los centros ordinarios tiene como objetivo que estas personas pued…
