Establecer perspectivas o visiones de futuro sobre algún aspecto de la enseñanza es algo bastante arriesgado. Al reflexionar, es fácil dejarse llevar por nuestros deseos o establecer una incorrecta identificación entre lo que la investigación didáctica concluye, la sociedad reclama y lo que finalmente pueda suceder en las aulas.
Sin duda, hay avances en la investigación didáctica y sólidas conclusiones para la mejora de la enseñanza de las ciencias, la biología en este caso. Pero es evidente que los hallazgos y propuestas derivados de la reflexión e investigación sobre los prob…
