La evidencia en la práctica:
Evidencia aplicada
Sabemos que uno de los predictores para utilizar determinados enfoques de enseñanza es la mentalidad de los docentes y sus creencias implícitas sobre la maleabilidad de la inteligencia de los estudiantes. Los docentes que tienen una mentalidad de crecimiento centran la atención de su alumnado en cuestiones clave como «ser persistente en lo que tienes que hacer», y hablan más «del dominio de la tarea y del progreso» que de las calificaciones (Vermote y otros, 2020). Este aspecto es clave de cara a organizar el aprendizaje en las actividades…
