Todos los que nos dedicamos a la enseñanza hemos tenido la oportunidad de vivir en un período clave y profundamente estimulante; el de la transformación del sistema educativo. En los últimos años, el debate en torno a sectores sociales cada vez más amplios.
Sin embargo, una lectura minuciosa de lo que dicho debate ha dado de sí muestra que fundamentalmente ha girado en torno a “lo que cambia del sistema”. Pero, ¿nos hemos interrogado con suficiente insistencia acerca de “para qué cambió”? Atendiendo a los escasos esfuerzos vertidos en esta discusión, parecería, que está claro pa…
