La programación didáctica de aula tiene que incluir diversos componentes (objetivos, contenidos, temporización, etc.), pero las actividades son el componente que operativiza los demás y el que constituye el nexo fundamental. A menudo, cuando nos referimos a la programación de aula, hablamos de la programación o planificación de las actividades que hay que desarrollar. Aunque es cierto que éstas no tendrían sentido ni justificación, o nos proporcionarían una información incompleta sin los demás componentes, las actividades merecen una atención específica por el papel que repre…
