Este trabajo fue merecedor de un tercer premio en la última edición de los Premios Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa.
En los últimos años no son pocas las críticas que ha recibido el planteamiento historicista en la enseñanza de la literatura en el ámbito de la educación secundaria. Se ha insistido sobre todo en que, en la mayor parte de los casos, dificulta la relación estética de los alumnos con los textos. Al seleccionarse éstos sólo en función del lugar que ocupan en la cadena de la Historia de la Literatura Nacional (el uso de las mayúsculas es intenci…
