Es fácil detectar, en los últimos años, un creciente interés en el ámbito educativo acerca de la enseñanza de lo que se conoce como estrategias de aprendizaje, probablemente como consecuencia del auge de la psicología cognitiva y también por las limitaciones que progresivamente se han puesto de manifiesto desde otras perspectivas de intervención psicopedagógica.
La educación especial, como parte que es de la oferta educativa general y, al mismo tiempo, caja de resonancia de la mayor parte de las iniciativas que se desarrollan en el campo de la educación, no ha sido ajena a este m…
