No es habitual que un artículo que se publica en esta revista lleve un comentario previo, pero tampoco es habitual un artículo como el que publicamos a continuación. Así una excepción justifica la otra y ambas se pueden comprender. Cuando preparábamos este monográfico empezamos a curiosear por la red y contactamos con personas que tenían páginas de información relacionadas con la educación matemática nos sorprendió gratamente encontrar que un estudiante de 16 años se hubiera animado a dar este paso. Nos pareció interesante que esta iniciativa fuera conocida y valorada. Por es…
