Universidad de Oviedo. Servicio de ORVIZ, M. Publicaciones Oviedo, 1997
El contenido de este libro pretende demostrar que determinados aspectos del desarrollo no tendrían lugar, a no ser que se les preste una ayuda específica, para alcanzar lo que las autoras denominan igualdad de oportunidades para el desarrollo de capacidades. De acuerdo con este principio, y utilizando la lengua escrita como instrumento de desarrollo cognitivo, han adoptado en su investigación una vertiente aplicada, constantemente demandada por los educadores y que en contadas ocasiones se atiende.
El diseño de instru…
