El aumento en el número de niños que llegan a la escuela procedentes de familias en las que el inglés no es la lengua materna, obliga a los profesores a enfrentarse al difícil reto de enseñar a alumnos con una competencia limitada en lengua inglesa. Por otro lado, resulta cada vez más obvio el hecho de que no se trata de una experiencia que implica sólo a ciertos profesores o a ciertas zonas del país. Por el contrario, todos los profesores necesitan conocer en la actualidad cómo aprenden los niños una segunda lengua. Algunas de las ideas de las que se parte en este tema han sido d…
