Dedicamos este número a la música tradicional ya que consideramos que debe darse un toque de atención en lo referente a aquella parte de nuestro propio patrimonio musical que aún no ha sido abordado sistemáticamente desde nuestras instituciones escolares.
Si desde nuestro actual sistema educativo se contempla el estudio del lenguaje musical, del movimiento y de la danza, el estudio de la propia tradición suele quedar relegado con frecuencia al ámbito de lo anecdótico dentro del curso escolar: la celebración de mascaradas de invierno, los carnavales, algunos juegos populares que se t…
