Introducción
En la actualidad nos encontramos en un proceso de reforma curricular en los diversos niveles de enseñanza, en el que se reconoce una gran importancia a la formación de los estudiantes en estocástica, esto es, sobre ideas probabilísticas y estadísticas y su mutua interdependencia. Un ejemplo significativo lo constituye el currículo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria. De los cinco bloques de contenidos que propone el MEC (1992) para este nivel de enseñanza dos están relacionados con la Estadística: el 4, “Interpretación, representación y tratamiento de la informac…
