Los currículos son a veces una losa; a veces, una oportunidad
Es mucho lo que en las últimas décadas se ha avanzado en el plano teórico acerca de cómo enseñar a leer y a escribir, a hablar y a escuchar. Sin embargo, gran parte de cuanto se hace hoy en día en las aulas de lengua y literatura es deudor de una tradición inveterada y vive de espaldas a ello. No exageramos si decimos que la descripción gramatical y el análisis sintáctico, así como la enseñanza de la historia literaria nacional, consumen las tres cuartas partes de nuestra hacienda. Y, no obstante, al parecer estamos t…
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