Organizar la clase en rincones de actividad no significa tan solo cambiar la distribución del espacio, implica además una concepción diferente del niño, del maestro y de la metodología de trabajo.
Este libro trata de los diferentes factores que se ven afectados al dotar a la clase de este tipo de organización:
– Qué tipo de rincones o talleres pueden simultanearse, que objetivos se pretende conseguir con ellos, qué materiales precisaremos, cómo organizaremos el control de las actividades…
– La educación de la autonomía. El niño ha de ir asumiendo responsabilidades poco a poco, ha…
