Introducción
El profundo aroma del tomillo, el alivio de unos pies cansados sumergidos en el agua fresca de un riachuelo, la protección del sol de mediodía bajo un viejo roble, una mano amiga donde agarrarse para salvar las dificultades del camino… ¿es posible alcanzar un mínimo conocimiento de estas experiencias a partir de un libro de texto? ¿Es quizá suficiente una metodología basada en la lectura y comprensión de un texto para ofrecer a nuestros alumnos un aprendizaje sobre ciencias naturales? ¿Podemos obviar el conjunto de sensaciones que despierta en la persona el hecho de …
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