La prevención de trastornos en la infancia es un concepto muy amplio y transversal, es decir, hace intervenir a instituciones sanitarias, sociales y educativas. Las escuelas infantiles cumplen una función de prevención primaria al colaborar en el mejor desarrollo posible de todos sus alumnos, pero también cumplen una función de prevención secundaria al ser capaces de detectar trastornos en el desarrollo mediante la localización de signos de alarma. Finalmente, cumplen una función de prevención terciaria, ya que la propia asistencia de los alumnos compensa sus desigualdades y adquie…
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