Introducción
En la actualidad no es posible enseñar en el ámbito escolar todos los conocimientos matemáticos que el sujeto precisará en su vida, por tanto, es necesario enseñar a nuestros alumnos a “aprender a aprender matemáticas”. El alumnado con sordera, en particular, necesita que los docentes adecuen sus estrategias de enseñanza-aprendizaje de manera que les facilite el acceso a nuevos conocimientos, de manera significativa y dinámica reconociendo sus dificultades de lenguaje e interpretación.
Aparentemente en los currículos especializados de 5º grado, se dice que los defici…
