El modelo de secuencia que hemos elaborado está fuera de contexto puesto que no se ha realizado para un alumnado concreto. Para comprender el planteamiento de nuestra secuencia hay que tener en cuenta una serie de principios que hemos asumido y de los que hemos partido:
Paradigma comunicativo y funcional
Consideramos la enseñanza de la Lengua y la Literatura desde la concepción constructivista y significativa del aprendizaje, y con un enfoque comunicativo y funcional, lo que supone entender la Lengua no como un sistema abstracto y la Literatura no como una manifestación historicista, sino…
