Primer ciclo
En nuestro planteamiento se ha valorado que los alumnos de este ciclo son en su mayor parte “pensadores concretos”: construyen su conocimiento a partir de la realidad y tienden a considerar todas las asociaciones como relaciones simples en las que sólo intervienen como mucho dos variables (Gutiérrez, 1986). Además, a esta edad los estudiantes ya han elaborado en mayor o menor grado sus propios modelos conceptuales sobre los fenómenos que van a tratar ya que, aunque no hayan recibido enseñanza formal sobre la corriente eléctrica, sí han manipulado con circuitos en niveles …
