El papel de mediador semiótico que los instrumentos pueden jugar en los procesos de adquisición de conocimiento, incluso evidenciando las fuertes relaciones entre ideas matemáticas y cultura, es de gran importancia para construir ambientes de enseñanza-aprendizaje que sean “sensatos”. Cuando hablo del papel de mediación semiótica que los instrumentos pueden desarrollar, me refiero tanto a los más simples y tradicionales, como, por ejemplo, los materiales manipulables, la regla y el compás, o bien los más complejos e innovadores como el ordenador y los sensores de posición. En este…
