Ser maestro comprometido con el aprendizaje-servicio

En este artículo el autor relata sus inicios en la docencia sin una vocación clara y cómo dio un giro completo cuando descubrió el aprendizaje-servicio. Esta metodología se ha convertido en su filosofía profesional, lo que le ha impulsado a diseñar y desarrollar diversos proyectos con su alumnado, con los que ha ganado varios premios nacionales. Su experiencia es un ejemplo inspirador para los maestros que busquen un nuevo sentido a su profesión.