El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el “Quijote”
per seQuijoteCriterios de planificación de la secuencia didácticaPara configurar nuestra propuesta consideramos clave la implicación d...
Dependencia de lo literal y aprendizaje
A sign is something that stands for something else to someone in some respect. (Charles S. Peirce)Alumnos que "copian del texto"dependenc...
¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el “Quijote” entran en la escuela)
... y fue que le pareció convenible y necesario hacerse caballero andante y irse por todo el mundo con sus armas y caballo a buscar las ...
Evaluar la lectura, evaluar la educación (En torno al Proyecto PISA)
No se escribe para ser escritor ni se lee para ser lector. Se escribe y se lee para comprender el mundo. Nadie, pues, debería salir a la...
Sobre lectura y competencias
Si volvemos la vista atrás en el tiempo y revisamos en las hemerotecas cuáles han sido los asuntos que han protagonizado el debate educ...
Las lecturas del “Quijote” en las aulas de primaria y secundaria
El "Quijote" en la enseñanza secundariaQuijoteQuijoteNadie crea que el ingenio consista en la extensión de la memoria: este error ha di...
Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor deber...
El aumento en el número de niños que llegan a la escuela procedentes de familias en las que el inglés no es la lengua materna, obliga ...
El “Quijote” y la educación literaria
No todo está perdido.Muere Don Quijote pero queda Sancho,de pie, loco. Hay esperanza.(Roberto López Moreno, 1991)El ingenioso hidalgo d...
