Atención socioeducativa a menores víctimas de violencia de género

Se seleccionan y definen diversos términos como: violencia de género, violencia doméstica, violencia vicaria, etc., para clarificar las sutiles e importantes diferencias que existen entre ellos, con la intención de construir un discurso sin ambigüedades. Esta clarificación terminológica se complementa con la exposición del amplio marco normativo a nivel internacional, nacional y autonómico existente para luchar contra esta barbarie social. Se concluye el capítulo animando al tránsito de la igualdad formal a la igualdad vital real.

La exposición a la violencia de género influye en todas las áreas del desarrollo de los y las menores, aunque no tiene las mismas consecuencias en todos los casos, ya que existen factores de riesgo y de protección que median entre dicha exposición y el impacto causado. Afortunadamente, aunque el hecho traumático no es reversible, la recuperación de los y las menores víctimas de violencia de género, sí.

La atención integral a las víctimas de violencia de género implica una intervención con los y las menores hijos e hijas de mujeres víctimas de violencia machista en los ámbitos psicológico, social y educativo. Para ajustar los apoyos ofrecidos se realiza un diagnóstico de la realidad de estos menores y de las características que definen la intervención desarrollada en los ámbitos mencionados, cuyos resultados se presentan en este capítulo.

En este capítulo se describe el perfil y las necesidades de los niños y niñas víctimas de violencia de género, y los ámbitos y pautas de actuación que se abordan directa e indirectamente por los y las profesionales, así como los recursos y estrategias de afrontamiento orientados a la construcción de una identidad y autoestima positivas.

Se presentan las estrategias, principios de intervención y recursos adecuados para trabajar en las aulas infantiles con alumnos de 0 a 6 años. Ese marco general de actuación en educación infantil se concreta en las actuaciones más apropiadas para la prevención de la violencia de género a nivel educativo, que constituyen la base sobre la que se construye nuestra propia propuesta, la cual trata de dar respuesta a la necesidad declarada por parte de los y las profesionales que trabajan en este ámbito ante la escasez de recursos específicos para la etapa.

En este capítulo, se muestra un recurso educativo abierto y flexible creado específicamente para abordar la violencia de género en edades tempranas, para detectar y prevenir dicha violencia, denominado El mundo mágico de Chuchón. El recurso está basado en la educación emocional, el respeto a los ritmos infantiles, el diálogo y la escucha activa, la importancia de la observación y del juego. En él, se expone la estructura de dicho recurso que está dividido en cuatro bloques: (1) Creación de un ambiente de aprendizaje; (2) Identificación, visibilización y expresión de emociones; (3) Gestión y fortalecimiento de la autoestima y (4) Diferenciación e identificación de buenos y malos tratos.