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Prólogo
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Contextualizando el libro que tienes en tus manos
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Ampliar la mirada nos da más posibilidades de acción
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo sobre los procesos de percepción e interpretación individuales de los docentes y cómo influyen en nuestras relaciones con los demás, con el fin de poder encontrar vías y elementos de mejora. A través de varias propuestas de actividades de orientación y acompañamiento se recogen algunas pautas para aumentar el bienestar en el trabajo y así sentirnos bien y satisfechos en el ámbito laboral.
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Trabajando con uno mismo
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo acerca de la importancia que la gestión de nuestras percepciones tiene sobre la autoestima y cómo afecta en los demás nuestro posicionamiento. A través de varias propuestas de actividades de orientación y acompañamiento se recogen algunas pautas para aumentar el bienestar en el trabajo.
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¿Se puede vivir bien educando, al margen de las emociones?
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo sobre las emociones y cómo estas se contagian, entendiendo que la inteligencia emocional requiere entrenamiento, tanto a la hora de gestionar las propias emociones como a la hora de influir en las ajenas. A través de varias propuestas de actividades de orientación y acompañamiento se pretende que los docentes piensen mejor, de forma más completa, justa y realista, para hacer que su labor educativa sea más eficaz y gratificante.
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Comunicar para entendernos y entender para comunicarnos
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo sobre la comunicación, con el fin de ayudar a los docentes a establecer mejores vínculos con los demás y atender a las necesidades de los otros mediante una mejor transmisión de su pensamiento y sus emociones. A través de varias propuestas de actividades de orientación y acompañamiento se pretende que los docentes aprendan a gestionar los conflictos originados en la comunicación y a mejorar la convivencia, convirtiéndola en saludable y posibilitando así la sinergia de los equipos.
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Hacia una forma inteligente de convivir, todos somos necesarios
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo acerca de la idea de que todos somos necesarios y que, formando parte de un equipo, podemos cuidarnos unos a otros. A través de varias propuestas de actividades de orientación y acompañamiento se pretende analizar la forma en que los docentes responden a los conflictos e identificar las competencias que favorecen su bienestar.
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Gestión de sistemas complejos
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo sobre la complejidad de la tarea educativa y su gestión. A través de varias propuestas de actividades de orientación y acompañamiento se persigue motivar a los docentes y que obtengan resultados satisfactorios en el trabajo del día a día, implicándolos con el proyecto y consiguiendo ese bienestar personal y profesional: el objetivo final es conseguir un clima de relación social positiva entre los componentes del equipo.
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Acerca de los autores
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Referencias bibliográficas
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Sinfonía: el colectivo actúa
El equipo Cuidem-nos es un grupo de profesionales diverso y creativo que defiende el optimismo educativo, el desarrollo profesional de los maestros y maestras y la cooperación de los equipos docentes como la mejor forma de prevenir el malestar y mejorar la eficacia de la acción educativa. Este capítulo recoge el planteamiento y las reflexiones del equipo sobre el hecho de aunar proyectos para buscar uno compartido, colectivo, donde cada uno o una debe desempeñar su papel, concretando la acción de cada cual mediante la fragmentación del proyecto en pequeñas partes u objetivos concretos. En definitiva, construir un proyecto educativo común.
Libro que quiere ser una fuente de reflexiones y orientaciones para la elaboración de recursos que nos permitan vivir de forma positiva nuestra profesión. Sus páginas defienden y animan a poner en práctica la idea de que actuando para estar bien, mejoramos el bienestar profesional. La inteligencia emocional necesaria para conseguirlo no es magia... ¡Es gimnasia!
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Libro que quiere ser una fuente de reflexiones y orientaciones para la elaboración de recursos que nos permitan vivir de forma positiva nuestra profesión. Sus páginas defienden y animan a poner en práctica la idea de que actuando para estar bien, mejoramos el bienestar profesional. La inteligencia emocional necesaria para conseguirlo no es magia... ¡Es gimnasia!
